循书径以探微 润童心而致远

为进一步深化整本书阅读教学、培育语文核心素养，4月24日下午，在金安区教师发展中心的指导下，王先如名师工作室在六安市汇文学校报告厅成功举办了一场别开生面的整本书阅读推广活动。金安区教师发展中心领导、王先如名师工作室一室六站成员及汇文学校的语文老师们汇聚一堂。这场思想碰撞的盛宴，聚焦前沿教育理念，以专业智慧为笔，以教学实践为墨，共绘整本书阅读教学高质量发展新蓝图，为区域语文教育事业注入强劲动能。

李婷老师匠心打造的《海底两万里》主题展区设计，深度践行跨学科融合理念，构建起集知识科普、创意想象、人物剖析与科学探索于一体的沉浸式学习场域。通过创新教学架构，将小说中瑰丽的海洋奇观、精妙的科学构想与深刻的人文思考有机串联，以多维度、立体化的教学内容激发学生探究热情。

刘维维老师以《小英雄雨来》为载体，匠心构建阅读教学情境，将文本解读与情感培育深度融合。课堂中，她巧妙引领学生穿梭于烽火岁月，从环境烘托、情节铺陈、人物塑造等多维度切入。通过深度对话与思辨交流，学生不仅深刻理解了文本中蕴含的家国情怀，更以文本情感为纽带，将对书中人物的崇敬之情升华为对家乡热土的眷恋，彰显了语文教学培根铸魂、启智润心的育人价值。

随后，六安市王先如名师工作室核心成员，六安市清水河第三小学钱丽丽校长，以"一本书的成长力"为核心命题，立足前沿教育理念，系统阐述了工作室在整本书阅读教学领域的深度探索与实践成果。钱校长以《海底两万里》《小英雄雨来》两部经典著作作为研究样本，围绕"导读启思、深读探微、创读致远"三大教学维度，深入剖析了从阅读推荐课的兴趣激发、推进课的深度研读，到推广课的成果转化这一完整教学链条。

金安区教师发展中心副主任邬登宏从问题导向、任务驱动、教学目标、教学语言等方面对两节阅读推广课进行了深度的评析，他指出：整本书阅读教学，当循浸润之法，让阅读如春雨润物，悄然生发；需用心善导，教师深读文本，方能成就深度课堂；应匠心选书，为学生荐经典佳作，启智润心；要巧用实践智慧，架起阅读与生活之桥，相融共生。邬主任以包含期许的话语鼓励广大语文教师，要以书为舟，以读为桨，在阅读中淬炼专业素养，成为一名优秀的“读者”，带领学生从单篇阅读走向主题阅读、从浅层阅读迈向深度探究，让阅读的种子在童年的沃土中悄然生根、静默生长，最终绽放出绚烂的精神之花。

活动尾声，王先如作总结发言。他回溯工作室整本书阅读教学初心：以小见大持续深耕，不求惊世创新，但求寻得教学规律；展望未来探索方向，拓宽视野深研细究，思行并重砥砺前行。他号召将阅读从课外引入课堂，让学生既入书境、又守恒心，畅游文字海洋、丰盈生命底色。最后寄语语文教师：先做知识沉淀的"移动硬盘"，厚积自身素养；再成阅读火种的"播撒使者"，点燃学生热爱，让书香浸润校园、滋养心灵。

在上级主管部门的关怀指引下，在王先如教授的专业领航中，在全体同仁的勠力同心下，工作室"推荐·推进·推广：基于语文核心素养的整本书阅读实践与探索"主题活动，已然踏出铿锵有力的前进步伐。金安小语人将传承教育薪火，以坚定信念锚定方向，以深厚素养筑牢根基，以精诚协作凝聚力量，以不懈探索勇攀高峰。怀揣教育热忱深耕课堂沃土，持续精研整本书阅读教学之道，甘为点亮学生阅读心灯的引路人，让书香在金安校园处处绽放！