九年育得一枝秀 初蕊含香向未来

11月18日下午，六安市王先如名师工作室在金安路小学成功举办“从板块教学到跨学科学习”的小学语文单元主题教学研究与实践成果区级推广活动。金安区教师发展中心钟志东主任、邬登宏副主任，六安市王先如名师工作室领衔人王先如，王先如名师工作室“一室六站”全体成员和全区中青年骨干教师200余人参加了本次活动。活动由工作室核心成员、清水河第一小学校长李菊主持。

活动通过课堂展示、评课研讨、成果报告与专家评价四大环节，系统呈现了研究成果的理论深度与教学价值，为区域小学语文教学改革提供了创新范式。

课堂展示：板块教学精彩呈现

活动伊始，工作室成员、人民路小学汪会老师执教四年级课文《黄继光》。课堂以英雄故事导入，围绕五大板块有序展开：背景渲染，激情导入；初读检查，理清脉络；聚焦言行，感悟品质；拓展延伸，家国情怀；写字练习，感受张力。整节课教学目标明确、板块清晰、环节紧凑，教师语言精炼而富有感染力，高效达成了第一课时的教学目标。

评课研讨：教学亮点深度剖析

工作室核心成员、梅山路小学副校长陆进对课堂教学进行了评析。她指出，本节课各板块扎实有效、衔接自然，构成了有机的教学整体。课堂亮点主要体现在三个方面：巧用背景资料，奠定情感基石；单元定位精准，紧扣动作描写；夯实基础知识，注重方法指导。

成果报告：九年探索系统总结

工作室核心成员、金安区幼教中心主任杨德凤作单元主题教学成果主题报告。她回顾了工作室立足教学一线，基于对语文教学核心困境的深刻剖析，历经九年（2017-2026）持续探索，构建了“三阶螺旋推进”改革路径和完整的“三阶·三维”单元主题教学体系。

“三阶”指“板块教学与单元组设计—基于学习任务的单元主题教学—跨学科学习”的螺旋式推进路径，规划了教学改革从结构优化到机制激活，再到范式迁移的演进序列。“三维”定义了本成果在理论、设计与操作上的协同创新内核。杨主任不仅阐述了系统的理论成果，还介绍了丰富的实践成果和显著的创新价值。

专家评价：成果价值高度认可

金安区教师发展中心主任钟志东对单元主题教学成果进行点评。

他指出，这项跨越九年的研究实践不仅是一套行之有效的教学方法，更是对“小学语文教育何以承载核心素养”这一时代命题的系统性回应。“三阶”规划了教师专业成长的清晰阶梯，让每一位教师都能在其中找到自己的位置和前进的方向。“三维”则提供了日常教学设计的“导航系统”，确保教师在思路、设计和实施上保持正确的方向和系统的思考。

据悉，六安市王先如名师工作室历经九载深耕，构建的“三阶·三维”单元主题教学体系，不仅系统回应了小学语文现实困境，更是对核心素养时代教学范式的前瞻性探索。本成果源于一线，成于实践，已在区域乃至全国范围内展现出生命力与推广价值。未来，工作室将继续深化研究，完善体系，为中国基础教育的深化改革贡献独特而宝贵的“地方经验”与“实践智慧”。