安徽省新时代崔曼曼名师工作室“研教材 观优课”暑期专题研修活动纪实

为深入把握新课标要求，准确理解北师大版小学数学新教材编写意图，学习借鉴安徽省青年教师教学竞赛优质课例经验，根据金安区教育局工作部署，在金安区教师发展中心指导下，8月11日至8月15日，安徽省新时代崔曼曼名师工作室、六安市崔曼曼名师工作室开展“深研新教材·观摩优课堂”暑期专题研修活动。全体成员围绕新教材研读、课例观摩、反思提升等内容，分六个研修小组有序开展学习。

活动中，成员们结合新学期任教年级，认真研读北师大版小学数学新教材、教师教学用书及配套资源，重点梳理新旧教材在单元结构、情境设计、习题梯度和核心素养落实等方面的变化，深入思考新教材“新”在哪里、教学如何跟进。大家一致认为，新教材更加注重儿童视角、真实情境创设和数学思维培养，育人导向更加鲜明。

同时，工作室组织成员线上观摩安徽省青年教师教学竞赛优质课例。大家围绕课堂导入、活动组织、追问设计、板书呈现、评价反馈和信息技术融合等环节认真学习、详细记录。通过观摩，成员们进一步认识到，高质量课堂既要有清晰的教学主线，也要重视学生参与、思维发展和素养落地。大家表示，今后将更加注重让学生“真参与、真思考、真表达”，不断提升课堂教学实效。

为保障研修实效，工作室细化组织安排，六个研修小组扎实做好学习提醒、材料收集、成果初审等工作。全体成员严格落实真实学习、真实记录、真实反思要求，提交了一批内容充实、思考深入的学习成果，展现了严谨务实、勤学善思的良好风貌。

从研修成效看，此次活动达到了预期目标，形成了教材研读笔记、听课记录、教学设想和反思心得等一批过程性成果，为新学期单元整体教学设计、课堂教学改进和校本教研活动积累了宝贵资源。

工作室主持人崔曼曼在总结中表示，此次专题研修坚持以新课标为引领、以新教材为依托、以优质课例为抓手，搭建了“教材研读—课例观摩—反思提升”一体化专业成长平台。下一步，工作室将持续深化研修成果运用，围绕新教材实施、单元整体教学和课堂实践改进等内容继续开展专题研讨、课例打磨和成果展示，切实把研修成效转化为提升课堂教学质量的具体行动。