金安区教育局关于印发《金安区学校美育浸润行动方案》的通知

六安市金安区教育局

关于印发《金安区学校美育浸润行动方案》的通知

教基〔2025〕33 号

各直属学校、幼教中心（城区教育辅导组），各中心学校：

为全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入贯彻全国教育大会精神，全面落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（教体艺〔2023〕5号），进一步提升全区学校美育工作水平，结合我区实际，特制定本方案。

一、工作目标

以全体学生、教师、学校、家庭为对象，全面实施美育浸润行动，构建美育工作新机制。面向全体学生，广泛开展形式多样的美育活动，涵养心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美，温润心灵，打好人生底色； 面向全体教师，强化各学科教师的美育意识，提升美育素养，塑造人格魅力；面向全体学校，大力推进美育教学改革，美化学校美育空间，创建美育特色品牌；面向全体家庭，大力倡导开展蕴含中华美育精神的主题活动，建立常态化家校美育协同机制，让美育融入家庭生活；面向全社会，构建家校社协同美育新机制， 整合家庭、学校和社会美育资源，形成教育合力，营造美美与共的育人生态。

二、主要措施

（一）开展“大美育”观念普及行动

1.强化五育融合。积极弘扬社会主义核心价值观，充分发挥以美润德、以美激智、以美健体、以美益劳的美育育人功能。加强美育与德育的融合，培育学生的心灵美、礼乐美、语言美、行 为美、秩序美，培养爱国情怀；加强美育与智育的融合，培育学生的科学美，为学生的智育注入精神动力；加强美育与体育的融合，培育学生的健康美、形体美，培养坚强意志；加强美育与劳动教育的融合，培育学生的勤劳美，养成良好生活习惯。通过五育融合，推动“ 内在美、外在美”相统一。

2.实施“美育一件事”。以“美育一件事”为载体，链接学生、教师、家庭、社会，营造良好美育氛围，普及“大美育”观念。倡导学生每天坚持做一件“美事”，思考美、发现美、体验美、创造美，把美融入日常生活和学习中，营造向上、向善、向美的良好氛围。号召教师坚持每天开展“美的5分钟”，通过阅读5分钟美育书籍、开设5分钟融合课程等方式，提升教师自身审美素养，强化以美育人意识。推动学校持续创建“美育——特色”，结合学校办学理念、校园文化、资源优势等实际情况，因校制宜、因地制宜打造各美其美的校园美育特色和品牌。鼓励学校与社会美育资源结对子、开设公益美育课程等形式，有效统筹社会美育资源，形成校内校外协同、全社会共同开展美育工作新模式。

（二）深化美育教学改革行动

3.开齐开足上好艺术课程。严格按照国家课程方案开齐开足上好艺术课程，杜绝以任何理由挤占艺术课时。学前教育阶段广泛开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动，在环境创设、一日生活、游戏与学习活动等环节中积极实施美育浸润与教育；义务教育阶段帮助学生培养1-2项艺术专项特长或爱好，1-7年级以音乐和美术为主，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），8-9 年级分项选择开设；高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性。加强各学段美育课程纵向衔接，推进“大中小幼美育一体化”发展。完善艺术人才培养模式，加强艺术特长学生一体化选拔和培养，拓宽艺术人才成长通道。

4.建立健全美育课程体系。健全美育课程体系，突出面向全体学生，以夯实国家课程方案和课程标准的艺术课程为基础，提供多样化、个性化的课后服务，满足学生兴趣特长发展需要。“全科美育课程”通过课程育美，推动各学科与美育的融通互育，深入挖掘和运用各学科蕴含的美育价值与育人功能，立足金安区区域文化特性，开发富含改革开放、创新等精神内涵的美育地方课程。学校可因校制宜开发创新创意、城市活动、生活应用、文化探究等校本美育课程，建立互动式、体验式美育场景，营造校园美育文化氛围。

5.创新美育教学形式。实施灵活多样的美育课堂形式，通过长短课、大小课、融合课等多样化课堂形式，激发美育课堂活力， 提高美育教学效益。鼓励学生参与校外美育教学，将美育课堂开在艺术馆、文化馆、博物馆、公园景区等场所，用活用好社会美育资源。推进人工智能技术赋能美育教学，有效链接跨时空美育课程资源，运用交互融通的新型课堂信息技术。

6.完善面向人人的艺术实践活动机制。遵循“人人有爱好、 班班有特色、校校有活动、年年有展演”的原则，推动“班—校—区”三级联动的艺术展演机制，构建全员覆盖、全程参与的美育 展示平台。鼓励班级举行个人才艺展示；年级组织班级艺术交流； 学校积极开设多样化、个性化的艺术社团，不定期开展社团交流活动，每学年开展一次校级艺术展演；区级每年举办中小学生艺术展演类活动，让每个学生都有展示的机会和平台。

（三）提升教师美育素养行动

7.开展教师全员美育培训。强化各学科教师的美育意识，提升美育素养，将美育纳入全区教育系统领导干部和教师培训计划，纳入每年暑期教师培训必修内容。

8.实施美育强师工程。全面加强美育师资队伍建设，支持学校建设善教善育、创新活力的美育教师队伍。开展全区美育教师比赛，进一步健全争先、创优的美育教师评价激励机制。

（四）实施美育环境升级行动

9.打造多元互育的校园育人空间。以“美育浸润”贯通学校文化建设全链条，加强顶层规划，提质创新学校美育实践场景。鼓励教师、学生、家长等共同参与校园空间设计，共同打造空间美、文化浓、功能全的学习环境。充分利用数字技术搭建立体、 交互、多元的艺术展示空间。

（五）强化美育资源链接行动

10.建立学校美育与社会场馆联动互育机制。鼓励学校依托金安区校外教育平台，有效链接文化馆、博物馆、科技馆、党群服务中心、历史文化馆、自然风貌区等场所开展双向美育实践活动，形成家校社协同的常态化美育工作新机制。盘活校内外美育文化、空间资源，把美育全方位融入学生学习生活，形成社会文化多元共享、艺术氛围浓郁的社会美育浸润生态。继续推进非遗文化、高雅艺术、戏剧戏曲等进校园。

（六）优化美育评价改革行动

11.实施美育多元评价方式。深化美育评价改革，发挥评价的牵引和导向作用，探索多元化评价方式，开展增值性、过程性、 体验性、表现性、应用性等多元评价。重在关注学生个体成长，尊重和保护学生的兴趣爱好和个性特点，全面考查学生思考美、发现美、体验美、创造美的能力。将美育评价纳入学生综合素质档案。实施学校美育工作自评、年报制度，把学校美育工作纳入办学水平督导范畴，全面深化美育督导评价改革。

三、组织保障

（一）加强组织领导。健全美育工作管理机制，推动学校美育工作落地见效。各直属学校、幼教中心（城区教育辅导组）， 各中心学校将美育浸润行动纳入重要议事日程，研究制定美育浸润具体实施方案，明确职责任务，细化工作举措。强化学校美育场地、设施、器材安全管理，建立健全大型群体性美育活动安全应急预案。

（二）强化经费保障。调整优化教育支出结构，完善投入机制，鼓励和引导社会资金支持学校美育发展，逐步加大对学校美育工作的经费投入。

（三）加强督导评价。将学校落实艺术课时情况纳入责任督学日常督导范围，学校落实艺术课时情况将作为学校和学校领导 当年参与区级以上评优评先等重要参考。对于弄虚作假，实施阴阳课表的，一经查实，将严肃追责问责。

（四）营造浓厚氛围。利用新媒体及时解读学校美育工作政策，宣传美育理念、举措与活动，营造良好氛围。创新形式、多措并举宣传和推广全区学校美育工作典型成果、经验，营造全社会共同重视、关心支持学校美育工作发展、协同育人的良好氛围。

六安市金安区教育局 

2025年7月30日