以赛促研启新思 深耕课堂“角”出精彩

为深入推进北师大版小学数学新教材的落地实施，精准把握三年级“认识角”单元的教学重难点，提升教师驾驭新教材的教学能力，10月29日，金安区双河镇双河小学精心组织开展三年级数学“认识角”无生上课比赛及集中评议活动。全校数学学科教师齐聚一堂，以赛为媒、以评促研，共同开启了一场聚焦课堂、深耕教学的教研盛宴。

此次活动以“立足新教材，优化教学策略”为核心，围绕北师大版三年级数学“认识角”这一具体教学内容展开。赛前，参赛教师深入研读新课标要求与新教材编写意图，结合三年级学生的认知特点，精心设计教学方案，从“角的认识”“角的特征”“角的大小比较”等核心知识点出发，融入直观演示、动手操作、情境创设等多元教学方法，力求在无生课堂中展现高效的教学思路与鲜明的教学风格。

比赛过程中，各位参赛教师凭借扎实的教学功底，化身“课堂导演”，在空无一人的教室中，以生动的语言、清晰的逻辑、精准的互动预设，完整呈现了一堂堂优质的“无生课”。有的教师借助三角板、纸条等教具，通过“摸一摸、比一比、折一折”的实操设计，让抽象的“角”变得可感可知；有的教师以生活场景为切入点，从学生熟悉的钟表、剪刀、门窗等物品中挖掘“角”的元素，巧妙搭建起数学与生活的桥梁；还有的教师注重思维引导，通过层层递进的问题设计，引导学生自主探究“角的大小与边的长短无关，与两边张开程度有关”的核心规律，充分展现了对新教材教学理念的深度理解与灵活运用。

课堂展示结束后，全体教师随即开展集中评议研讨。评议环节围绕“新教材解读是否精准”“教学目标是否明确”“教学环节是否贴合学生认知”“教学方法是否适配无生课堂”四大核心维度展开，各位教师敞开心扉、各抒己见。大家既肯定了参赛教师在教材处理、活动设计中的亮点，也针对“如何在无生课堂中强化学生主体地位”“如何通过追问激发学生深度思考”“如何优化教具使用提升教学效率”等问题提出了切实可行的改进建议。现场交流氛围热烈，思想碰撞间，不仅为参赛教师指明了教学优化方向，也让参与评议的教师们收获了多元的教学思路，实现了“一人赛课，众人成长”的教研目标。

此次无生上课比赛暨评议活动，既是双河小学对北师大版新教材教学实践的一次深度探索，也是教师专业成长的一次集中练兵。未来该校将持续以新课标为引领，以新教材为抓手，通过开展更多形式多样的教研活动，搭建教师交流学习的平台，推动全校数学教学质量再上新台阶，为学生的数学核心素养发展筑牢根基 。（文：王大瑞）