六安市三里桥小学开展小学数学“互嵌共生”跨学科融合课题中期推进会

为深化基础教育课程改革，探索小学数学与多学科“互嵌˙共生”的融合路径与实践模式，推动课题研究走深走实，3月13日下午，六安市三里桥小学数学名师工作室全体成员召开《互嵌共生：跨学科视域下小学数学主题式校本教研活动设计》市级课题中期推进会。

会议伊始，课题组主持人黄玉芹全面回顾了课题自立项以来的整体进展，充分肯定了课题组成员在2025年取得的阶段性成果，同时明确了中期推进阶段的核心任务与研究方向。她强调：小学数学跨学科融合不是简单的学科叠加，而是以数学核心素养为锚点，实现与语文、美术、科学、道法等学科的深度互嵌、共生共长，旨在培育学生综合运用知识解决实际问题的能力，助力核心素养落地生根。

下一阶段课题组将重点聚焦课例打磨、课例展示，活动方案制订、课堂观察记录表填写、推广实践成果的重点任务，并要求课题组成员以小组合作的形式开展接下来的研究和活动。

最后，课题组成员分享前期实践时积累的宝贵经验和遇到的困难，对接下来的工作产生的疑惑都在会议中提出与讨论，并给出合理科学的解决办法。

本次中期推进会的圆满举行，有效梳理了课题研究成果，凝聚了研究共识，为下一阶段我校课题研究的深入推进奠定了坚实基础。（文：朱年凤）