六安市金安区2021—2022学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施方案

各直属学校、中心学校，城区教育辅导组：

现将《六安市金安区2021-2022学年度中小学幼儿园教师继续教育实施方案》《六安市金安区2021—2022学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施方案》印发给你们，请认真研读并遵照执行。

六安市金安区教育局

2021年9月17日

六安市金安区2021—2022学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施方案

根据《六安市金安区2021—2022学年度中小学幼儿园教师继续教育实施方案》的要求，结合我区中小学幼儿园的实际，制定《六安市金安区2021—2022学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施办法》。

一、研修目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实践需要为导向，以解决学校教育和教师教学实践存在的问题为突破口，以全面提升教师综合素质为目标，统筹部署，全面推进，促进中小学幼儿园教师队伍的专业成长，为我区教育教学质量提升打下坚实的基础。

1.将理想信念教育、社会主义核心价值观教育和教师职业道德规范融入培训内容。用“四有好老师”标准、“四个引路人”等要求，统领教师成长发展；结合庆祝中国共产党成立100周年华诞，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习。

2.通过系统、分层有针对的培训，全面提升中小学幼儿园教师终身学习意识和能力，掌握先进的教育理念和现代教育技术，在实践中不断提升其自身专业水平。

3.发挥名师引领示范。为充分发挥名师工作室，区级培训团队的引领示范作用，探索名师工作室、区级培训团队与乡镇中心学校结对子的校（园）本培训模式。

4.探索适应本土的教师培训合理运行模式。建立责任明确,分工合理,分层递进的培训体系 。

二、研修对象

全区中小学、幼儿园在职教师（含社会力量办学单位）

三、研修时间

2021年9月——2022年6月

四、研修基本方式

校本研修要根据研修目标任务和具体内容，结合区域和学校实际情况，科学设计，灵活运用。

1.基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异构；案例分析等。

2.基于专家指导的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。

3.基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。

4.基于校际合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。

5.基于专业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题(课题)研究；论文撰写等。

6.基于线上平台的研修方式：校园网站；专题论坛；主题空间；博客写作；钉钉直播；QQ群交流等。

五、研修主要内容

1.加强理想信念教育,加强爱国主义教育，用正确的理论引导学生，扣好人生第一粒扣子。

2.加强劳动教育，树立劳动意识，教育引导学生热爱劳动，珍爱劳动成果，厉行节约，反对浪费。

3.以“自主专业反思能力培养”为主题，利用网络平台，开展网络培训，逐渐形成有金安特色的师训模式。

在平台上把全区幼儿园到高中学段的所有教师按学科分成若干个不同学科的网络班级，保证每位教师在同一的学科班级内展开教学研讨，进行网络学习，完成网络作业，所有的学习内容，学习结果都能自动生成电子化，数字化，便于保存，便于统计，便于量化。每个网络班级分别安排班级辅导者，主要是负责网上答疑，完成学科辅导，班级管理者，主要是负责督查学员学习，公布学习情况。

六、相关要求

1.全区校本研修工作在省、市教育行政部门的统筹规划和统一领导下，由区教育局师训办负责管理，区教育局教研室、电教馆、进修学校负责业务指导，各中小学校具体组织实施。各校要各单位要围绕研修主题，务实求本，学校根据自身特点制定校本研修方案，方案中体现 “四有”：有主题、有计划、有步骤、有评价考核。

2.各中小学校长是校本研修的第一责任人，教学分管校长是校本研修的具体负责人，组织开展各项研修活动；教导主任、教研组长、年级组长等，各司其职。学校年终要进行考核，要将校本研修与区教育局的各项创建活动相结合，与学校的发展相结合。每位教师要根据自己的发展目标，制订个人专业发展规划和年度研修计划。

3.各中小学要切实重视校本研修工作，对带头学科及参与学科研修的教师有关工作予以有力支持，要建立并完善校本研修的各项管理制度，将校本研修工作纳入检查、评估和考核教师工作的范畴。区教育局将对基层学校校本研修工作有特色的、成效显著的学校进行考核并表彰奖励。