六安市金安区2021-2022学年度中小学幼儿园教师继续教育实施方案

各直属学校、中心学校，城区教育辅导组：

现将《六安市金安区2021-2022学年度中小学幼儿园教师继续教育实施方案》《六安市金安区2021—2022学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施方案》印发给你们，请认真研读并遵照执行。

六安市金安区教育局

2021年9月17日

六安市金安区2021-2022学年度中小学幼儿园教师继续教育实施方案

根据《安徽省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《安徽省关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》六安市教育局 六安市财政局《关于印发2021年六安市中小学及中职学校教师培训实施方案的通知》的规定，结合金安区教师培训的实际情况，制定本方案。

一、指导思想

坚持立德树人根本任务，聚焦教师核心素养培养，以“国培计划”为引领，以中小学教师信息技术应用能力2.0工程提升为抓手， 促进教师终身学习和专业发展，全面提高教师质量。

二、培训目标

1.理解自主专业反思对促进教师专业成长的重要意义和价值，掌握自主专业反思的形式和内容，养成良好的反思习惯。

2.掌握专业阅读方法，根据自身专业发展需要选择阅读书籍，熟练运用读思结合、读写结合、读用结合等专业阅读方法，养成专业阅读习惯。

3.掌握教学叙事、教学反思日记、读书评论、教育教学论文等写作技巧与方法，并逐步养成写作习惯。

三 、培训对象

全区中小学幼儿园在岗教师

四、培训学时及方式

培训时间不少于90学时（包含公需科目）、分专业，分层次，分区域线上线下相结合混合研修。

五、培训主题与内容

自主专业反思能力培养

围绕“自主专业反思能力培养”的年度培训主题，践行“专题+自主”式全员培训模式。开设教师专业反思指导、教师专业阅读指导、专业反思写作指导、优秀教师专业反思案例分享、教师专业实践理论性探究为培训内容，帮助中小学教师掌握阅读策略，开展有效阅读，提升专业反思技巧，提高专业反思效果，引导教师积极进行专业写作，并进一步提升其写作水平。 

六、培训实施

（一）项目启动

启动时间2021年6月，依据教师培训实际发展需求，分学段、分学科开展培训前调研活动，找准全员培训需求，确定学年度全员培训主题，研究制定教师培训实施方案。

（二）组织实施及方式。

2021年7月—2022年5月。集中培训在寒暑假或分散在双休日进行；网络研修、送教下乡、影子学习、名校访学、校本研修和行动研究等安排在工作日进行。集中培训和送教下乡推行实践研修和名师下基层讲学方式；有序推进网络研修与校本研修整合培训；校本研修做到“研训一体”，把平时在教学实践中的教研活动作为校本研修的有效方式、研、训、学、思相结合，逐步实现校本研修常态化。全区中小学幼儿园教师的全员培训由教师进修学校组织实施，教育局师训办、教研室、电教馆协同参与，各直属学校、中心学校（城区教育辅导组）具体组织落实。

1.小学学段的语文、数学学科教师培训采取送教上门，在中心学校或城区教育辅导组进行集中培训；小学学段其他学科教师、幼儿园教师、初中学段的各学科教师按照专业进行集中培训。

高中、职业学校的教师依托市教育局遴选的培训机构开展远程学习及其它培训活动来方式进行；“国培计划”，采用政府指标的方式遴选培训机构开展集中及网络远程自主学习。

充分发挥特级教师、学科带头人和骨干教师的引领和辐射作用。聘请专家学者和一线特级教师、学科带头人、骨干教师等组成继续教育培训团队。采取现场指导、案例剖析、研讨交流、成果共享的形式进行。培训做到训前有诊断、训中有记录、训后有反馈。

2.校（园）本研修：各直属学校、中心学校（教育辅导组）要高度重视校（园）本研修计划的制定和实施，督促教师任职学校（幼儿园）认真扎实开展校（园）本研修活动，按照今年的培训主题，分学段、分学科自主开展校（园）本研修活动。要创新研修的模式和形式，拓宽校本研修的渠道，整合研修的资源，总结和提炼校本研修的亮点和特色，生成校本研修资源。

网络研修已成为教师自主学习的常态化方式。今年我区将继续利用网络研修平台，按学科、分学段开展教师网络培训。实行线上线下相结合，采取专题学习、在线答疑、互动交流和跟进指导等方式进行。按照学科由培训机构组成若干网络班级，培训专家团队负责学习指导；培训管理团队负责监督与管理。

七、培训管理

（一）培训团队

加强培训者团队建设。继续遴选特级教师、学科带头人和骨干教师组成培训者团队，充实培训者团队专家库，继续实行培训者团队的动态管理。加强培训者培训，采取“请进来、走出去”的方式，着力提升培训者队伍综合素养，提高中小学幼儿园教师继续教育的培训质量。

（二）过程监督

强化培训过程检查与督查。各直属学校，中心学校（城区教育辅导组）对校（园）本研修情况的指导和检查要常态化。区教育局将组织人员对各单位各类培训的派训、培训过程以及开展的校（园）本研修活动进行督查。

（三）学时初审与认定

严格学时初审与认定。各单位要组织专门人员对教师学年度参加各类培训的学时进行严格初审、认定，并填写学时登记表交区教师进修学校，经区教育局师训办审核后验印。