六安市金安区2024-2025学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施方案（政策文件）

各直属学校、幼教中心、乡镇中心校、城区教育辅导组：

现将《六安市金安区2024-2025学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施方案》印发给你们，请认真研读并遵照执行。

附件：《六安市金安区2024-2025学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施方案》

六安市金安区教育局    

2024年9月11日      

六安市金安区2024-2025学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施方案

根据《六安市金安区2024-2025学年度中小学幼儿园教师继续教育实施方案》，结合我区中小学幼儿园教师培训的实际，制定《六安市金安区2024-2025学年度中小学幼儿园教师校（园）本研修实施方案》。

一、研修目标

以提高中小学幼儿园教师专业素养为核心，以促进教师专业发展为目标，聚焦课堂教学，立足学校（园）实际，推动学校教育教学质量不断提高。

1.促使教师深入掌握所教学科的专业知识，拓宽知识视野，了解学科前沿动态。通过专业书籍阅读、学术讲座参与等方式，确保教师对学科核心概念、理论体系有更清晰的认识和更深入的理解。

2.提高教师的教学技能，包括教学设计、课堂管理、教学方法运用等方面。通过观摩优秀教学案例、开展教学研讨活动，让教师能够熟练运用多种教学方法，提升课堂教学的有效性和趣味性。

3.引导教师树立以学生为中心的教育理念，关注学生的个体差异和需求，因材施教。通过案例分析、小组讨论等形式，让教师深刻理解学生主体地位的重要性，积极探索个性化教学方法。

4.加强教师之间的团队合作与交流，建立教师学习共同体。通过开展集体备课、课题研究等活动，促进教师之间的经验分享和资源共享，提高教师团队的整体素质。

5.培养教师的创新教育意识，鼓励教师在教学中勇于尝试新的教学模式和方法。开展创新教学案例分享会，激发教师的创新思维，推动教学改革与创新。

二、研修内容

（一）中小学教师

1.师德师风。结合金安区“立德提能，正风肃纪”主题教育活动，开展习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、社会主义核心价值观、“五史”的学习；教育政策法规、师德修养、教师行为准则等内容的学习。

2.教育教学理论学习

（1）组织教师学习新课程标准、教育教学法规等，提高教师的理论水平。

（2）开展读书活动，鼓励教师阅读教育教学名著，撰写读书笔记和心得体会。

3.课堂教学实践

（1）开展公开课、示范课、观摩课等教学活动，组织教师进行听课、评课，提高教师的课堂教学能力。

（2）进行教学反思，教师要对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

4.教育科研

（1）开展课题研究，组织教师结合教学实际，确定研究课题，开展教育科研活动。

（2）撰写教育教学论文，鼓励教师总结教学经验，撰写教育教学论文，提高教师的教育科研能力。

5.教师专业发展

（1）开展教师培训活动，组织教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养。

（2）建立教师成长档案，记录教师的专业发展历程，促进教师的自我反思和成长。

（二）幼儿园教师

1.师德师风。结合金安区“立德提能，正风肃纪”主题教育活动，开展习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、社会主义核心价值观、“五史”的学习；教育政策法规、师德修养、教师行为准则等内容的学习。

2.教师专业知识和能力。增强教师游戏意识，自觉、自主、自愿地学习先进游戏理论，充分挖掘游戏资源，在游戏与幼儿发展之间搭建绿色通道，让游戏化课程在教师与幼儿的互动中展开，并逐步转化为幼儿的能力。教师要在游戏理论的指导下，做到心中有目标，眼中有幼儿。

3.教育科研。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。

三、研修方式

1.集中培训与分散学习相结合

学校组织教师进行集中培训，同时鼓励教师利用业余时间进行分散学习。

2.理论学习与实践操作相结合

教师既要学习教育教学理论，又要将理论应用于实践，通过课堂教学实践提高教学能力。

3.自主学习与合作交流相结合

教师要自主学习，同时要积极参加教研活动，与同事进行合作交流，共同提高。

4.线上学习与线下学习相结合

利用网络平台，组织教师进行线上学习，同时开展线下的教学研讨活动。

四、研修步骤

1.准备阶段（2024年8月-9月）

（1）制定校本研修实施方案。

（2）组织教师学习实施方案，明确研修目标和内容。

2.实施阶段（2024年10月-2025年6月）

（1）按照研修内容和方式，组织教师开展校本研修活动。

（2）定期对研修活动进行检查和指导，确保研修活动的质量。

3.总结阶段（2025年7月-8月）

（1）对校本研修活动进行总结，撰写总结报告。

（2）对研修活动中表现优秀的教师进行表彰和奖励。

五、研修管理

1.成立校本研修领导小组，负责校本研修的组织、管理和指导工作。

2.建立健全校本研修管理制度，明确研修的目标、内容、方式和考核办法，确保研修活动的顺利进行。

3.学校要为校本研修活动提供必要的经费支持，确保研修活动的顺利开展。

4.制定考核评价标准，对教师的研修活动进行考核评价，将考核评价结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，激励教师积极参加校本研修活动。