六安市金安区教育局 财政局关于印发《2022年学前教育促进工程实施办法》的通知

各直属学校，乡镇中心学校、城区教育辅导组，机关各股、室、馆、办、中心：

现将《金安区2022年学前教育促进工程实施办法》印发给你们。请结合工作实际，制定切实可行的贯彻落实方案，有计划、有重点、全方位地推进学前教育促进工程实施工作。

六安市金安区教育局    

六安市金安区财政局    

2022年5月10日     

金安区2022年学前教育促进工程实施办法

为全面贯彻党的教育方针，落实党的十九大报告提出的“幼有所育”的学前教育发展要求，根据省教育厅、省财政厅《学前教育促进工程实施办法》和六安市教育局、六安市财政局《关于印发六安市2022年学前教育促进工程实施方案的通知》（六教基〔2022〕13号）精神，结合全区学前教育发展情况，特制定2022年学前教育促进工程实施办法。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记考察安徽提出的“学前教育普惠发展”要求，巩固前期工作成果，加快发展学前教育，深入解决“入园难”“入园贵”问题，提升学前教育公共服务水平，办好学前教育，保障民生的迫切需要。

二、目标任务

围绕学前教育普及普惠发展，解决好儿童早期教育服务难以满足需求问题，通过在全市新建、改扩建一批公办幼儿园，开展幼儿资助，促进学前教育快速发展。2022年，计划改扩建公办幼儿园10所，新增公办学位240个，资助幼儿1096人次。预计全区学前三年毛入园率达到96%、普惠性幼儿园覆盖率保持在85%以上、公办园在园幼儿占比达到55%，进一步推进学前教育普及和普惠发展，努力提升学前教育服务水平和服务能力。

三、主要内容

（一）实施改扩建公办幼儿园项目工程

一是健全工作机制。各项目单位要成立改扩建幼儿园领导小组，具体承担项目的实施和管理，加强协作、定期会商，形成工作合力。区教育局项目办要确定熟悉业务的精干人员，实行定期调度、月通报、监督检查等工作制度，确保项目顺利实施和有序推进。

二是强化项目管理。严格执行基本建设程序，始终把工程质量摆在首要位置，坚持先勘察、后设计、再施工，竣工验收合格后使用的原则。严格执行项目法人责任制、招标投标制、工程监理制和合同管理制。

三是加强监督检查。按要求实行自查机制。区教育局民生办和项目办对各项目工程实施情况按月进行督查，并不定期进行指导、监督。

四是强化建后管养。项目竣工验收合格投入使用后，幼儿园要定期排查，建立台账，及时维修，落实责任，保证校舍处于安全完好状态。

（二）开展家庭困难幼儿资助

一是全面落实幼儿资助政策。对接受学前教育的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童给予资助，确保建档立卡等家庭经济困难幼儿优先获得资助，并分年度建档备查(含幼儿申请表、困难证明材料、受理结果、公示情况、资金发放等有关凭证和工作开展情况)。贫困家庭在园幼儿资助每人每年不低于800元，同时，幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等。

二是确保资金发放到位。加强对资助对象认定、资金管理、入园收费等情况的监督检查，对于虚报学生人数、骗取补助资金等行为，将按照有关规定严肃处理，并追究相关人员的责任。

三是积极引入社会力量参与。鼓励企业、社会团体及个人等捐资，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。

四是加大政策宣传力度。多渠道、多形式、全方位宣传贫困家庭幼儿学前教育资助政策，营造良好的社会舆论氛围，做到家喻户晓，深入人心。

四、资金筹措

区教育局会同区财政局，积极争取中央财政、省财政对我区学前教育促进工程的支持。区财政局同时结合财力情况，安排资金予以支持。也可以通过吸引社会资本参与等方式，拓宽融资渠道，增加工程建设有效投入。

五、保障措施

（一）加强组织领导。区教育局成立工作领导小组，明确各相关部门职责，分工协作，按照年初确定的目标，把落实2022年度学前教育促进工程列入工作的重要议事日程和年度任务，狠抓落实。

（二）营造发展氛围。完善学前教育宣传月制度，通过开展内容丰富、形式多样的活动集中展示学前教育发展成果，提升科学保教水平，要充分利用报刊、网络、电视等各类媒体，广泛宣传学前教育相关法律法规及政策，宣传和推广先进经验，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围。

（三）健全推进机制。要建立学前教育促进工程协调机制，明确各科室、乡镇的任务，着力破解长期制约学前教育发展的机制问题，强化学前教育促进工程的督查和考核，着力推进学前教育促进工程。

（四）加强资金监管。区教育局、财政局指导项目学校进一步规范学前教育专项经费使用管理，开展绩效目标执行监控，对绩效目标实现程度和预算执行进度实行“双监控”，及时纠正偏差。通过自评和外部评价相结合的方式，对预算执行情况开展绩效评价，切实增强财政资金使用的安全性、规范性和有效性。