六安市孙岗中学2023—2026年发展规划

六安市孙岗中学2023—2026年发展规划

一、发展背景分析

（一）学校概况

六安市孙岗中学始创于1958年，位于金安区孙岗镇孙岗街道，学校现占地面积60126.5平方米，建筑面积18966平方米，22个教学班，在校生787人，教职工78人（其中研究生学历3人，高级教师30人，一级教师34人）。

近年来，学校全面贯彻落实国家课程方案和课程标准，开足开齐课程，根据学生发展需要和学校实际，结合我校“足球示范学校”“篮球特色学校”，积极开发校本课程，激发学生的学习兴趣，为学生创设了多彩的校园生活，提升了学生的综合能力，初步构建了学校课程体系。学校在围绕办学理念和学习特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。

（二）现状分析

现有办学优势

1、队伍建设卓有成效。一是有一支团结、民主、奋进、务实的领导班子。班子成员敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力；二是有一支充满活力，奋发向上的教师队伍。几年来，学校坚持以人为本，采用多种形式，狠抓师德建设，加强师能锤炼，推进“三名工程”，积极为教师展示才华搭建舞台，着力培养青年教师和骨干教师，学校现有市级骨干教师1人，区教坛新星5人。

2、规范管理持之以恒。学校立足科学管理、人文管理，注重创建民主管理、依法管理、规范管理，坚持制度治校，逐步制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，收到了令人满意的效果。

3、德育实践追求高效。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过三个阵地（黑板报、主题队会、监督岗）和开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。

4、有效教学稳步推进。在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“高效课堂”理念，积极开展各项教研活动，明确要求在教学实践中，要确保学有地位，确保学的主动，确保学有目标；让课堂充满生命活力，初步形成了高效教学推进策略。

5、教育科研初获成果。我校2022年以来，教师在优质课比赛中获得省级三等奖1人，市级一等奖1人，市级二等奖3人，市级三等奖3人。在作业设计大赛中，获得市级三等奖3人，区级一等奖6人。多人在教研教学类论文获奖。                                                                                                                                                教师队伍正逐步实现由经验型向科研型转变。

二、存在主要困难

1、学校办学条件仍需改善。学校在快速发展，现有设备已经不能满足学生学习探索需求，学校办公经费紧张，不能靠自己解决。

2、教学质量有待进一步提高。本校位于农村街道，留守儿童较多，流动性比较大，学习基础差，因此对教学质量的提高带来了很大的影响。

3、教育观念有待进一步转变。学校建校时间长，教师多为老教师，还存在传统教育观念中的陈旧思想和教学方式。急需把新课程改革工作做实、做活，进一步增强教师积极主动的可持续发展意识。

4、队伍建设有待进一步加强。尽管近几年学校加大了青年教师的培养力度，但总体来说在区内有一定知名度的教师不多。如何培养出一大批骨干教师队伍，还需要做大量的工作。

三、学校办学理念、目标和三风一训

1、办学理念

  激发人的爱国情怀，塑造人的精神品格，展示人的自我价值，从而绽放光彩，做最亮的自己。

2、学校校风：规范 求是 奋发 和谐

3、学校教风：严谨 务实 开拓 创新

4、学生学风：活泼 快乐 友爱 向上

                    立志 勤奋 诚实 进取

5、学校校训：仁心 厚德 求真 自强

四、发展目标

1、总目标：通过三至五年努力，把六安市孙岗中学建成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有成效”的符合现代化教育理念的，在金安区有影响力的农村义务教育学校。

2、办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；办出学校的特色，让孩子们健康快乐地成长。

3、育人目标：全方位育人，“五育并举”，把学生培养成为健康、活泼、好学、善行的孩子。

4、教学目标：建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量。

5、师资队伍建设目标：实施民主化管理。创造条件，让全体教师参与学校的管理工作，做到决策过程民主化，决策程序规范化，决策方法科学化，以确保素质教育有序推进，抓出成效。

6、后勤保障目标：继续改善办学条件，加快信息化教育进程。严格学校财产管理制度，规范办事程序，树立后勤工作为教育教学服务，为师生服务的思想，提高服务质量，提高后勤人员的主人翁意识，管好家、理好财，保障学校教育教学工作的顺利开展，加速学校的发展进程。

五、学校发展目标

（一）未来三年总目标

进一步完善现代化教育设施，逐步建设一支科研型的教师队伍，培养出更多六安市学科带头人和骨干教师，努力成为一所社会认可、家长放心、领导满意的一流的农村义务教育现代化学校。

（二）年度阶段目标

第一年（2023-2024年度）

1、加大学科带头人和骨干教师培养力度，开展校级教学能手评选活动。

2、依托学校特色，进一步加强校园文化建设。

3、以新课程改革为契机，切实加强教研组建设，积极创建“以校为本”的校本教研体系，以此推进课堂教学的改革。

4、认真做好课后服务和社团活动工作。

第二年（2024-2025年度）

1、加大游泳培训力度，开展人人会游泳健身活动。

2、学校校园文化建设基本完成，初步形成特色。

3、联手集团校和名师工作室开展活动。

4、体育特色活动出成果。

第三年（2025-2026年度）

1、学校规章制度更加完善，学校特色明显。

2、形成让每一个学生快乐健康的成长，让每一位教师快乐健康工作的学校氛围

六、实施措施

（一）激活内力，队伍建设不断优化。

1、班子建设是核心。

校长是学校之魂，行政班子的建设是队伍建设的核心。形成一个勤政高效的班子，是我校班子建设的目标。在班子建设上注重两个方面：一是加强思想作风建设，注重学习，力戒守旧；深入微观，力戒飘浮；狠抓落实，力戒空谈。二是加强自身素质的提高，努力做好示范，身体力行，躬身实践，率先垂范，沉下去，钻进去，求创新，出成果。

2、青年教师培养是中心。

为使青年教师尽快入门，实现从新手到能手的转化，成为实施素质教育的中坚力量，把青年教师培养作为队伍建设的中心工作来抓，认真组织开展集体备课、观摩研讨、研究报告、基本功大赛、“走出去请进来”等活动，丰富校本培训形式，促使全体青年教师在最短的周期内获得长足进步与最快最优发展。

3、名师造就是重心。

六安市孙岗中学要成为一流的农村义务教育现代化学校，需要名师的支撑。我们把培养名师作为队伍建设的重中之重工作来抓。为此，全校上下高度重视，形成共识，全力扶持。建立骨干教师人才库，分层次提出培养目标，坚持“自我培养、外力援助”双管齐下，开展教学业务再培训。自觉用现代教学理论来反思、研究自身的教育教学行为，从而形成自己的教学特色。鼓励教师做“学习型教师”，把学校建设成为书香校园。

（二）凝聚合力，管理品位不断提升。

1、以人为本。

人本管理是一种“以德治校”与“以法治校”相结合的管理，强调人的观念和情感在管理中的作用，重视人在管理过程中的能动性和自我完善。一是坚持正面引导，追求自我价值。在教师中积极倡导爱心奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神、团结协作精神和廉洁从教精神。充分发挥教职工的主动性与主体性，以引导全体教职工实现自我价值为追求，努力将学校发展目标与教师的内在需求相结合，帮助教师制定个体发展目标以及与之相配套的单项指标，鼓励、引导各层次的教职工为之努力奋斗；二是抓好主题教育，规范师德行为。扎实开展“珍惜岗位，关爱学生”主题教育系列活动，开展“最美教师”评选活动、将“五条禁令”“五不准”、“十要十不要”纪律内化为每位教职工的自觉行为，树立学校在全社会的良好形象；三是利用榜样引路，创设争先氛围，及时发现和大力宣传身边无私奉献、敬业爱岗的教师典型，通过树党员形象、颂名师事迹、评师德标兵，使中青年教师在和谐的集体氛围中自我加压、争优创先、乐于奉献；四是主动排忧解难，满足合理需求。定期开展教工活动，生病教师专程上门慰问等，增强全体教师的凝聚力和向心力。

2、以章导行。

在注重柔性管理的同时，学校继续加强各项规章制度建设，对照《安徽省中小学管理规范》，修订《六安市孙岗中学教师考勤制度》、《六安市孙岗中学教师职称考核办法》和《六安市孙岗中学职称晋级办法》等考核办法，逐步完善并形成一套科学规范的管理制度，做到有据可依，有章可循，从而最大程度地保证学校各项教育教学工作的正常开展，提高学校管理的效能。

3、和谐氛围。

除了有一套科学规范的管理制度，更需要从人的情感需要和发展的角度，来思考管理的方式。我们的管理在追求工作开开心心、和睦共处的境界，给我们工作的环境空间营造一种舒缓、宽松、和谐的氛围。要坚持民主平等的工作作风，各抒己见、各使其权，做到合心、合力、合拍；善于换位思考，想教师所想，急教师所急，帮教师所帮，做到在谈笑风生中求团结，聚合力。

（三）课改实践，素质教育不断推进。

1、德育为先，明理践行重实效。

（1）在常规划的德育实践中塑造学生的主体素养。

充分发挥重大节日、纪念日的教育效应，精心策划，扎实开展敬老助老、诚实守信教育活动、“一二九”主题教育活动、爱国主义读书活动等，以读书、征文、故事、演讲、书画、歌咏等为载体，倡导良好社会风尚，努力提高学生的思想道德素质；以“五爱”为主线，不断规范每周一的升旗仪式，开展好“争章”活动。同时，在学科教学中，将德育教育全程贯穿，全科渗透。

（2）在系列化的养成教育中培养学生的行为素养。

持之以恒开展以规范训练为重点的养成教育活动，做到一月一个文明习惯重点，每天二次评比，每周一次规范班表彰，并充分发挥学生的主体作用，做到每天检查、每周公布、每月总结，帮助学生确立“行为决定习惯，习惯决定成败”的意识，形成“班班争先、比学赶超”的良好氛围，让学生系列化的训练中逐步养成良好的行为习惯。

2、课程改革，求真务实重发展。

一是更新教学理念。随着新课改的不断深入，教师在实践中总会产生各种各样的困惑，必须不断地引导教师加强学习，提高认识，理清理念。为此，学校要根据校情积极组织开展校本培训，及时组织反思讨论，营造新课程学习氛围，让教师感受新课程理念的冲击，使教学理念的转变成为教师教学创新的动力。

二是坚持集体备课。加强教师合作备课和研讨，引导教师在课堂教学中注重形式与实效的统一，突出“高效教学”这一鲜明的教学效益观，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下，进一步提高教师驾驭教材的能力。

三是推动教学公开。除了教研组、教导处有计划举行公开教学活动外，全体教师要以平常心对待日常教学，做到随时欢迎其他教师、教研组长、学校领导等来教室“推门听课”，公开自己的教学活动。通过每学期举行一次的优秀教师示范课展示活动，以此对全校教师实施新课改起到积极的指导和引领作用。

四是改革课堂评价。我校坚持以学为本，坚持因学论教，旨在促使教师形成新的课堂观。在课堂教学中，我们倡导老师通过启发、引导、点拨，倡导学生通过自主、合作、探究，实现由被动接受向主动学习、创新学习转换；我们倡导以学生的学来设计教师的教，由教师来适应学生，启动学生学习的内驱力。

五是注重教学研究。教育科研是学校的生命线，是学校持续发展的保证。学校积极推动“青蓝工程”，积极营造群体教研氛围，组建群体教研力量，不断增强教科研的含金量和实效性。

（四）依托底蕴，办学特色不断彰显。

学校特色建设是提高学生素质、提高学校知名度的重要途径。培育学校传统、形成学校特色。是我们的办学追求。

一抓特色文化的营造。校园文化品位直接影响到造就人的品位，富有鲜明特色的校园文化是创建特色学校的外在表现。我们以校本课程的开发为契机，努力将有形的活动与无形的精神文化有机结合，发挥潜移默化的育人功能。

二抓特色体育活动。学校抓住“篮球特色学校”“足球示范学校”两大品牌，排计划，抓训练，求实效。力争三年内形成能持续推动学校特色体育发展的，具有学校特色的体育教学品牌项目。

七 、保障措施

       （一）组织保障。学校成立以校长为组长，班子人员、教研组长、年级组长为组员学校工作领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节工作。

       （二）管理保障。明确学校各部门的分工与责任，充分发挥各部门的积极性和创造力。

       （三）师资保障。加快师资素质提升进程，争取区教育局的政策支持，进一步加大教师培训力度。

（四）设施保障。科学规划学校建设项目，加大“书香校园”设施投入、环境建设；充分发挥现代教育技术的作用和建设。

      （五）经费保障。一方面要积极争取上级部门经费的支持。另一方面，学校自身要挖潜力，加大投入，保障教师培训、课程改革等各项工作经费的支出，确保学校各项活动的顺利开展。

我们坚信，随着规划的实施、目标的实现，三年后的六安市孙岗中学必将成为金安农村教育的又一道亮丽风景线！