人民路学校南校课外读物进校园管理制度

为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，学校结合教育部《中小学课外读物进入校园管理办法》，结合实际制定本管理制度，进一步加强组织领导，健全工作机制，强化日常监管，切实推进课外读物进校园管理规范化和制度化。具体如下：

一、组织领导

成立以校长为组长的课外读物进校园管理工作领导组，具体分工如下：

组  长：陈凯

副组长：孙玉成 方昌圣

成  员：校领导班子成员，各班班主任及相关工作人员

二、课外读物推荐原则

遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：

1.方向性，坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.全面性，坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

3.适宜性，符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

4.多样性，兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

5.适度性。学校和教师根据教育教学实际需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

三、课外读物进校园基本标准

1.主题鲜明体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

2.内容积极，选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

3.可读性强，文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性，启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识、见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

4.学生阅览室的图书在每学期开学初和赠、购图书时要进行核查。

5.教师和图书管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；

6.课外读物进校园管理工作领导组负责把关，统筹数量种类，确认推荐结果。

四、推荐或选用的课外读物不得出现以下内容：

1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；

2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

3.泄露国家秘密、危害国家安全的；

4.危害国家统一、主权和领土完整的；

5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

10.存在科学性错误的；

11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

五、课外读物管理要求

1.每学年为学生推荐一次优秀课外读物，按照《办法》提出的“方向性、全面性、多样性、适度性”五条原则，选择主题鲜明、内容积极、可读性强，能体现主旋律、引领新风尚的课外读物。

2.推荐课外读物程序：语文老师和图书管理人员提出初选目录；学科组审审核，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；校管理工作领导组负责把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育主管部门备案。

3.课外读物进校园推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买，学校不得组织统一购买。

4.对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，班主任要做好指导工作，学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

5.任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动形式销售课外读物。

6.学校图书室建立进校园读物的审核机制，严格落实本制度的原则、标准和要求。

7.学校明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

8.阅览的图在每学期开学初和赠、购图书时进行核查。发现不良书籍，立即删除、封存或返还赠予方。

六、建立倡导读书有效机制

1.学校大力倡导师生好读书、读好书、善读书，设立读书日、班级读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

2.开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在课外阅读中的积极作用，营造亲子共读的良好氛围。

3.建立阅读激励机制，学校将采用适当形式表彰阅读活动表现突出的师生。

七、课外读物管理机制

1.学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

2.进校园课外一切读物要符合标准，要按照规定程序组织推荐。

3.进校园课外读物要符合原则、标准、要求。

4.教师或他人不得强制或变相强制学生购买课外读物。

5.教师不得接受他人请托、牟取不正当利益。

6.学校有关行政部门及其教师人员不得违规推荐课外读物。

八、课外读物管理处罚规定

1.违反读物管理制度者，按情节严重进行批评教育。

2.造成恶劣影响的，损坏学校形象者将进行记过等相应惩罚。

3.拒不服从管理者，将根据相应规章制度进行处理。

六安市人民路学校南校

2024年8月25日