六安市清水河第二小学三年发展规划

党的二十大开启了加速教育现代化、建设教育强国的历史新征程。教育战线要以奋进之笔、得意之作贯彻落实好党的二十大精神，要对照新思想找到目前工作中存在的差距、问题和微弱环节，提高符合度，全面落实立德树人基本任务，系统推动育人方式、办学模式、管理体制改革，用新奋斗、新措施、新功效书写教育新篇章，向党和人民交一张满足的答卷。

为了仔细贯彻落实党的二十大关于教育发展的精神，沿着正确办学方向拼搏上进，六安市清水河第二小学以“创造一个属于孩子们的全新世界”为理念，深刻探究和实践新思路、新措施、新办法，从而有效推动学校全面、健康、飞速、可持续发展，驶入创新发展的快车道，制造六安市清水河第二小学教育事业奇特的明天。现结合学校实际，六安市清水河第二小学三年发展规划。

一、学校发展现状及改革发展面对的主要问题

基本状况：学校2020年成立命名为六安市清水河第二小学。隶属于金安区教育。学校占地面积60亩，办学规模为48个班，能容纳2600名学生。现有42个教学班，2181名学生。建校以来先后获得“先进党支部”、“先进集体”、区级中小学生汉听大赛“第四名”、知识竞赛“第三名”等荣誉称号。学校教育教学质量稳步提升，在社会上建立了良好的名声。

（一）现状分析：透过现象看本质，客观分析学校改革和发展，也面对着一些困难和问题，如学校的文化体系不够完善，没能形成深厚的、成熟的理念。学校的安全工作抓得较实，德育管理上以活动促育人展开得较为丰富，但在学生的行为习惯培育上还欠缺抓实抓细的精神和毅力，还需要更为有效的措施来支撑。教学常规工作虽然比较完备，但落实力度不够到位，真抓上还欠功夫，骨干教师的引领和辐射作用还没有充足体现出来，教师的精神状态不够高涨。教师的教研活动不够扎实，没有形成真正探讨和研究之风，浅尝辄止，浮于表面，使得课堂教学水平提升乏力，教研形同虚设。在课题研究上，教师也没有抓住要领，反思没有成为教师日常的习惯。

二、学校发展目标、任务、愿景

（一）学校发展总体奋斗目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进行校园布局的近远期整体规划，逐步形成合理的校园布局和完善的校园文化气氛。让学校的“一训三风”真正独具匠心，内涵丰富，系统完整，成为六安市清水河第二小学校园文化一道漂亮的名片，并持续影响和推进六安市清水河第二小学整体工作的全面推动。以培育和践行社会主义核价值观为目标，主动探究传统文化体验教育实施、文化传承、学生核心素养的培育。突出党建引领，着眼于领导干部素养、教师专业化水平及学生核心素养的进一步提升，建成理念先进、质量上乘、管理高效、科学民主、功能完整、构造在理、特色鲜亮的社会、家长和学生“三满足”的学校，让六安市清水河第二小学综合竞争力跻身于区直学校前列，成为皖西特色品牌学校，在全区有普遍的社会影响。

（二）具体目标、任务

1.办学条件改善。合理规划校园格局。进一步完善校园整体格局。提升硬件设施层次。努力打造智能化校园，校园信息化建设水平进一步提升。凸显特色品牌文化。学校将会结合实际，深刻打造校园文化及班级特色文化，以艺术特色教育为切入点和办学特色，进一步扩充和优化社团建设，为学生综合素养提升及张扬特性、培育特长供应更多的机遇。

2.文化体系完善。2023年，进一步挖掘、深化和完善一训三风的内涵，建立中心理念，并最终形成一训三风，充足进行解读，形成校园文化体系，并适时围绕文化理念打造校园文化气氛。进一步完善和深刻推动文化理念的成熟，让学校的各项工作围绕办学理念、办学目标及文化理念进行有特色的展开。举办学校特色文化的现场会，以中心办学理念的深刻研究，形成阶段性成就，并结集出版。

3.提升管理水平

（1）坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考察、评论体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文、谦和谐校园，提高师生校园生活美好感。

（2）把学校的办学理念、校园文化和办学方向融入全部教职工的思想，使之转化为自觉、自主的行动，充足调动教师的主动性、主动性和制造性，增强教师对校园文化及发展观念的认可感，建立以学校发展为己任的主人翁意识。

（3）增强学校领导班子的思想建设和作风建设，提高干部的责任心、执行力、主动性及担负精神、合作观点、创新意识，提倡敬业爱岗奉献精神。健全和完善学校中层干部、后备干部的选拔、录用、培育考察评论制度。实施领导干部考察评论办法，评论结果与年度考察、评优挂钩。

（4）重视对干部的校本和外出培训。为干部创设多层面的培训机遇，实施挂职、轮岗磨炼，当心干部梯队的建构，建立校内中层干部资源库。

（5）持续完善校长负责制，党支部发挥政策引领和保证监督作用，支持校长依法行政；进一步健全学校组织机构，形成分工确定，各司其职，相互协调的管理格局，做到行政管理规范化、决策步骤民主化、 工作过程有序化。

（6）稳定师资队伍工作，在理配置学科教师，协调好各学科教学，力求各学科教学质量平衡发展、稳步提高。

（7）强化班主任队伍建设。进一步强化全部班主任修师德、铸教魂、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感，建设谦和博雅的班主任团队，助推班主任专业成长。

（8）重视学校宣传工作，展示学校特色亮点。做到数量上有增加，层次上有提升，内容上有拓展，质量上有特色。

三、改革的途径、措施及任务分解

（一）推进领导干部内涵发展（责任部门：党支部、办公室）领导干部的内涵发展是学校内涵发展的关键。领导干部的思想素养、工作才干、管理水平准备着学校的办学水平。

1. 提高领导干部管理素养。

2. 完善教育干部内涵发展机制。

3. 普遍征求观点。通过教职工大会，修订和完善学校常规管理制度、绩效工资安排等规章制度，创立学校制度文化，营造主动向上的工作气氛。

4. 建立对教师重实绩、重奉献、向班主任歪斜的安排鼓励机制。接受自我评论、学校评论、学生评论和家长评论相结合的评论形式，调动班主任的主动性、主动性和制造性，推进班主任专业化不断发展。

5. 拓宽宣传渠道和途径，提升学校社会影响。

（二）推进教师的内涵发展（责任部门：教导处）

    教师的内涵发展是学校内涵发展的中心。教师的内涵发展首先是职业理想的提高，其次是专业素养的发展。

1. 提高教师职业理想。增强教师职业理想教育。

2. 提高教师职业道德。

3. 提高教师专业素养。要把教学基本功、教学常规落实当作教师应具备的最基本的专业技能和实施新功课改革的基础条件，要在提高教学基本功、课堂教学水平和课堂教学效益上下苦功夫，努力打造优质高效课堂。

4. 建立教师内涵发展新模式。

5. 完善发展性教师评论。

6. 强化校本培训。

（三）增强常规教学工作（责任部门：教导处）

1. 规范教学秩序，制造性地应用好校本教材。

2. 增强教研组建设，形成学校学科发展特色，以点带面，进行校本培训和校外培训，提高整体教研水平。

3. 创立“名师导师团”及“名师工作室”，聘请教研专家、知名教师来校展开教学研讨活动，指导教学工作。

4.落实教学调研，强化领导巡课和帮级部制、随堂听课（推门听课）制，完善校内随堂调研达优方案。力求整体教学质量到达区上游水平。 5.关注教师个体发展，总结优秀教师教学风格，增强特殊教师督促、指导管理工作；关注学生个体发展，做实“提优、促中、补差” 工作。

7. 增强教学策略研究，深化课堂教学改革，构筑理想课堂。将学生评价方式落确实教学每一个环节，多渠道、全方位地理解学生，当心察觉每一个学生的闪光点，让师生在相互赏识过程中体验成功，享受高兴。

7,持续通过多种渠道，多种形式，运用多种办法，抓好教学基本功，增强信息技术的研究和培训，供应条件调动让教师学习各种现代化教学技能的主动性，充足运用学校现有的装备资源，进一步强化信息技术功效效益，优化教学办法。

（四）推进学生的内涵发展（责任部门：教导处、少先队）

学生的内涵发展是学校内涵发展的基本目的。全面贯彻教育方针,培育学生“君子”品德，全面实施素养教育，把学生的中心培育作为落脚点。

1. 坚持德育为先。

2. 建立全面发展的质量观。

3. 塑造学生的奇特心灵。展开学生文明形体、文明礼节、文明语言、文明社交等系列文明教育专题活动。普遍展开读书活动，引领学生以书籍为友，以思考为乐，促使学生在阅读中制造精彩的人生、塑造奇特的心灵。发挥学生社团作用，聘请艺术、学术专家产顾问和导师，展开丰富多彩的学生社团活动，发展学生的特性特长。

4. 着力建设学校德育宣传阵地，充足发挥校园电视台、校园网、红领巾广播站作用，丰富学生课外生活，逐步形成校本化的文化气氛。 通过完善班级文化缔造“完善教室”发挥社区教育资源的功效，办好家长学校，完善家访制度、家长开放日制度。

5. 完善德育评论机制，坚持对教师和学生进行发展性、多元化德育评论，形成良好的学生集体与德育团队，完善班主任考察量化评优机制。

（五）学校硬件设施建设（责任部门：总务处）

1. 科学规划内部设施配置及应用，在理布置现有场所格局，做到有效应用。

2. 主动推动校园书屋建设，打造成学校读书育人特色工作的靓点项目。

3,不断推动“花园式学校”建设，对现有的校园景观进一步细心设计、全面改造。

4.协作党支部、教导处、办公室细心设计布置各楼走廊、楼大厅等，营造特色的校园文化气氛。

5.改造装修教师办公室、装修专用教室、改造厕所、名师工作室，外聘专家工作室、家委会工作室、德育展室等。

6.主动展开校园网络、中心机房整改工作，推动各种应用系统的应用，切实发挥作用。依靠信息技术与教育教学实践深度融合打造才智校园。