六安市张店中学教师评优评先条件、程序、结果及争议解决办法

一、条件

1.全体在编在岗的教职工。

2.教师评优考核考核包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，依据的要点有：

①师德测评结果（校委会、各年级组负责人、各年级组教职工按照3:3:4的比例对全体教职工打分）

②班主任工作量化考核（根据每月班级综合管理量化考核+期中期   末班级学科积分）

③学校平时过程管理，全体教职工考勤等记载结果；

④教研教改工作情况，如备课笔记、公开课（包括打分课）、作业批改等；

3.考核标准：

事业单位工作人员考核等次分别为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的基本标准是：（1）优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，业务熟练，工作勤奋，有改革创新精神，廉洁奉公，履行聘用合同成绩突出。（2）合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，廉结公正，履行聘用合同成绩较好。（3）基本合格：其表现介于合格与不合格之间。能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般，工作效率不够高，基本能履行聘用合同。（4）不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能履行聘用合同，或工作中造成严重失误。

确因对工作不负责任，懈怠工作，不认真履行岗位职责的可评为基本合格或不合格等次。

4.有以下情况之一者不能进入“优秀”等次入围名单：

①教育教学过程中有安全事故（包括教学事故）发生者。

②教学质量综合测评成绩，同年级同科有一个班名列倒数第一者。

③班主任工作量化学期年级排名倒数第一、二者。

④教研教改任务没有完成者：作业未改；备课笔记不达标；

⑤不服从工作安排者。

前三项为硬性指标，其他参考，第四项主要针对班主任。

二、程序

1.学校成立相应的考核领导小组。研究落实实施方案的细则。

2.个人总结。被考核人按照考核内容，对照岗位职责要求，回顾总结完成情况，写出书面总结或述职相告，并用碳黑墨水笔填写《年度考核登记表》其中被考核人意见栏要签名并签意见。

3.综合评议确定等次。学校年度考核评审委员会全体成员（名单临时公布）在个人总结、民主评议的基础上，对照考核内容，依据学校“优秀”等次指标，以材料得分多少，由高到低，确定考核等次，由学校负责人审定签署意见。

4.反馈考核结果并公示。

三、结果及争议解决办法

当事人对结果有异议的，由当事人向学校汇报相关情况，经进一步核实后，再向当事人反馈具体情况并做好解释工作。如果遇到当下无法解决的问题，将告知当事人会提请下一次教代会讨论表决。

附：

六安市张店中学评优评先考核工作方案

为了客观评价我校教职员工的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据我单位实际情况，特制定本实施方案。

一、考核原则

学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。

二、考核对象

全体在编在岗的教职工

三、组织领导

为年度考核工作有实效实施，经校党支部研究决定成立六安市张店中学年度考核工作领导小组。

组  长：左益斌

副组长：毛用三 肖光明

成  员：校党支部委员、校委会成员、工会委员、年级组组长、各学科组长及部分教师代表。

四、考核的内容和标准：

1.考核内容：考核包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，依据的要点有：

①师德测评结果（校委会、各年级组负责人、各年级组教职工按照3:3:4的比例对全体教职工打分）

②班主任工作量化考核（根据每月班级综合管理量化考核+期中期   末班级学科积分）

③学校平时过程管理，全体教职工考勤等记载结果；

④教研教改工作情况，如备课笔记、公开课（包括打分课）、作业批改等；

2.考核标准：事业单位工作人员考核等次分别为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的基本标准是：

优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，业务熟练，工作勤奋，有改革创新精神，廉洁奉公，履行聘用合同成绩突出。

合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，廉结公正，履行聘用合同成绩较好。

基本合格：其表现介于合格与不合格之间。能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般，工作效率不够高，基本能履行聘用合同。

不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能履行聘用合同，或工作中造成严重失误。

确因对工作不负责任，懈怠工作，不认真履行岗位职责的可评为基本合格或不合格等次。

3、有以下情况之一者不能进入“优秀”等次入围名单：

①教育教学过程中有安全事故（包括教学事故）发生者。

②教学质量综合测评成绩，同年级同科有一个班名列倒数第一者。

③班主任工作量化学期年级排名倒数第一、二者。

④教研教改任务没有完成者：作业未改；备课笔记不达标；

⑤不服从工作安排者。

前三项为硬性指标，其他参考，第四项主要针对班主任。

五、考核的程序：

1.学校成立相应的考核领导小组。研究落实实施方案的细则。

2.个人总结。被考核人按照考核内容，对照岗位职责要求，回顾总结完成情况，写出书面总结或述职相告，并用碳黑墨水笔填写《年度考核登记表》其中被考核人意见栏要签名并签意见。

3.综合评议确定等次。学校年度考核评审委员会全体成员（名单临时公布）在个人总结、民主评议的基础上，对照考核内容，依据学校“优秀”等次指标，以材料得分多少，由高到低，确定考核等次，由学校负责人审定签署意见。

4.反馈考核结果并公示。